小學動態

2312月

督常規導方向促提升

小學部
陳秋華、劉利、陳慧
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——記2019年廣州為明學校小學部集團業務督導活動

冬日暖陽，人和景明。2019年12月12日，為明教育集團業務部專家崔增亮教授、刁紅艷主任、劉景新主任、劉曉非老師一行4人走進廣州為明學校，對我校小學語文、數學和科學學科進行調研督導。學校王禮維校長、鐘和軍副校長、龍旭校長助理、詹瑞芬主任、劉志勇主任、陳軍主任等領導陪同專家組聽評課、匯報交流。小學部老師積極參與展示課、推門課和座談會，2天時間專家組共聽取了17節匯報展示課，并分學科組織了評課活動，專家們聚焦課改教改、課堂質效提升與老師們進行了深入交流探討，此次督導活動對促進我校教師專業成長、學科質量提升意義重大。

學科課堂匯報——顯教研成果、展師生風采

? ? ? ?語文閱讀教學與傳統文化展示課、推門課

12日，督導活動從語文和科學學科拉開了帷幕。龍思思、蘇永城、劉思疑三位語文老師分別展示了閱讀完整課、國學課和識字課教學。

思思老師的閱讀課緊緊抓住單元主題和課后習題設定學習目標、設計教學環節，落實語文要素，引導學生體味文本，教學環環相扣，有效突破重難點，落實教學目標。思疑老師執教的一年級識字課《鳥牛羊魚》，將圖與甲骨文對照，形象生動，課堂上各種學習方法的運用，層次分明，并能因地制宜，結合識字巧妙地講羊城地來歷，真可謂錦上添花。蘇老師的國學研究課《師曠勸學》，以“暮”字貫穿，讀詩學文、適時拓展，思路清楚、自然流暢，指導學生多形式朗讀、深層次理解，是一節國學味十足的課堂。

此次督導，專家為了更真實地了解學校常態的課堂教學實況，專門走進了兩節推門課。崔教授先后來到四年級陳秋華老師和一年級白丹老師的課堂，陳老師執教閱讀課《扁鵲治病》脈落清晰，抓住事情發展先后的關鍵詞，如剝筍般解讀課文，同時搭建腳手架引導學生簡要復述，訓練復述表達能力。白丹老師執教識字課《雪地里的小畫家》，老師結合課文以歌曲導入，課上注重兒歌的朗讀、說話的訓練和問題設計，充分發揮孩子的想象，走進文本，又巧妙地跳出文本，學生學得興致盎然。

? ? ? ?科學優秀復評課、科創特色課程展示

本次督導組劉曉非老師聽了兩節科學課和校本特色科創課。科學組張珈珈、梁建新老師都是本學期剛加入為明學校的教師，兩位老師帶著個人優勢快速融入為明團隊，在學部領導、科組團隊的指導幫助下，通過自己的勤奮努力，匯報課呈現相當不錯的教學效果。老師對課標、課型把握比較到位，實驗設計層層遞進，善于引導學生探究知識、解決問題，體現了為明課堂以生為本的課程理念。

校本特色科創課采用雙師授課模式，巫麗清、劉順祥老師共同執教一年級WE DO課程，用樂高積木制作蝸輪蝸桿結構的吊車，編寫程序控制吊臂的升和降，然后通過小組合作，用吊車搬運石塊完成修補城墻的任務。陳慧、田倚凡老師共同主持五年級智能家居單元主題分享會。采用項目式學習，歷經3周6課時的小組討論、思路與方案設計、準備材料、模型制作、編寫程序讓家居模型實現智能化，這節課學生對主題制作過程和成果進行分享展示。

? ? ? ?數學優秀教師指導課

13日數學組在第一批集團優秀等級教師馮少飛、周志紅、謝煒康、孔曉和蔡紅麗的精心指導下，推出了5節青年教師匯報課。五位老師的課風格不同、各有亮點。陳美詩老師的課能夠利用實物教具、學具幫助學生積累活動經驗，讓學生通過操作理解和掌握湊十法解題。譚美芬老師創設生動的教學情境讓學生利用數字卡片自主探索有序搭配，整個課堂給予了學生充分的思考時間，學生學習的過程非常專注。劉洋洋老師利用教具讓學生從直覺思維過渡到抽象思維，從而讓學生體會烙餅問題中的時間策略。黃銳老師的課是一堂比較開放、體現學生自主合作學習的課，在這節課中充分的培養了學生的學習能力及多樣性的思維解題方式。丁劍老師以植樹活動為線索，放手讓學生自主探究，通過猜想、驗證、探索、利用線段圖等多種活動，讓學生在合作學習的過程中生成了本節課植樹問題的解決方法。

? ? ? ?第二期校本精品課程之項目式學習成果匯報

12日下午集團刁紅艷主任、劉曉非老師、鐘和軍副校長、龍旭校長助理一起觀摩了六年級最美騎樓項目式學習的第二階段成果匯報，孩子們的匯報主題突出、組織有序、形式多樣，內容豐富充實，語言簡練，時間把握也很到位，一場兩節課的匯報凝聚了孩子們近兩個月來查閱資料學習、現場實地考察、匯總整理資料、書寫文稿制作PPT、反復修改完善所付出的努力和不易，成果匯報深深打動了遠道而來的客人們。本學期，小學部開始探索實施項目式學習，以六年級最美騎樓項目式學習為試點，以南方特有建筑騎樓為研究對象，引導學生“發現美——感受美——創造美——守護美”，在項目式學習研究過程中，學生的自主學習能力、團隊協作能力得到充分的發揮，創造性思維逐漸加強，多學科綜合能力得到鍛煉。

專家評課指導——打開新思路匯集新智慧

? ? ? ?語文學科-崔增亮教授評課

聽課當天，各科專家分別與老師們進行了面對面的交流反饋。崔增亮教授贊揚語文老師們備課嚴謹、規范、水平高，體現了集體教研的團隊精神。三次下校聽龍思思老師的課，看到龍老師的成長速度飛快，蘇老師的板書堪稱楷模，號召語文老師重視書寫，讓字成為學問的臉面。崔教授對為明語文教學發展寄予重望，交流中不僅對每一位上課老師的課例進行了悉心點評也給全體語文教師做了以點帶面的指導，讓老師們今后的語文教學更加教有目標，研有方向。